Как писать слева на право: «Слева направо» или «слева на право»?

Прочитаете ли вы русские слова, написанные справа налево? | SonoRusso

Здравствуйте, уважаемые читатели! И это моя еженедельная рубрика «лингвоголоволомка выходного дня», в которой я рассказываю какой-нибудь интересный факт и на его основе даю вам несколько загадок. И сегодня я хотел бы поговорить про направление письма.

Слева направо, справа налево

Мы с вами привыкли писать слева направо. И я думаю никого не удивить тем, что многие языки практикуют письмо в обратном направлении — справа налево. Но вот немногие задумывались, почему кто-то пишет в одном направлении, а кто-то в другом.

Для того, чтобы понять это вернемся к родоначальнику многих современных систем письма — финикийской письменности. Финикийцы писали на камнях, высекая буквы при помощи колышка и молоточка. Молоточек удобно было держать в правой руке, а колышко оказывалось в левой руке, направленное на лево. С такими инструментами было удобней двигаться справа налево, так как каждый удар молотком двигал колышко немного влево. Собственно говоря, финикийцы писали справа налево. Персы, которые также высекали свои клинописные надписи на камнях, тоже писали справа налево.

Кадр из фильма «Астерикс на Олимпийских Играх».

Кадр из фильма «Астерикс на Олимпийских Играх».

Когда евреи и арабы позаимствовали систему письма у финикийцев, они решили ничего не менять и до сих пор пишут справа налево. А вот грекам такая система не понравилась.

Греки вообще сильно изменили финикийское письмо. Мало того, что они добавили туда гласные буквы, так еще и поменяли направление письма. А дело в том, что греки писали стилусами по глиняным табличкам, а затем и чернилами. То есть у них были подобия современных ручек. И с ними письмо справа налево становилось неудобным: было не видно под рукой, что ты написал, так еще и приходилось держать кисть и руку на весу, чтобы случайно не стереть уже написанное.

Так греки решили поменять направление письма и стали писать слева направо. А впоследствии это перешло и в алфавиты, созданные на основе греческого: кириллицу и латиницу.

Кстати, есть еще и другие чуть более необычные направления письма. Но о них я расскажу в следующей статье. Не забудьте подписаться, чтобы не пропустить.

А теперь к головоломке:

Я не знаю как правильно сделать письмо справа налево в русском языке. Поэтому первые два предложения я напишу просто задом наперед, а другие отзеркалю. Заодно проверим, как читать легче. Как обычно, свои ответы оставляйте в комментариях. Удачи!

?тскет ьтасип уноротс юукак В .1

яатагор азок тёдИ .2

Получилось? Не забудь оставить свои ответы в комментариях. И напишите, как читать было легче: задом наперед или отзеркалено? А если вам понравилось, то не забудьте подписаться на канал и поставить лайк. Вы также можете попробовать прочитать выражения на межславянском языке.

Спасибо за прочтение!

С Уважением,
SonoRusso

Использование языков с написанием справа налево в Office

Если требуется, вы можете использовать один язык для отображения интерфейса (меню, диалоговых окон, мастеров), а другой язык — для ввода текста. Если язык с написанием справа налево нужно использовать как для ввода, так и в качестве языка интерфейса меню и справки, можно выбрать его в качестве языка интерфейса Office. Дополнительные сведения см. в статье Изменение языка Microsoft Office.

Примечание: Короткий видеоролик о том, как это сделать, созданный участником сообщества, вы можете посмотреть на YouTube: Изменение языка для Office 2016.

Некоторые функции для работы с текстом с написанием справа налево в приложениях Office используют язык интерфейса для определения направления в макете на экране и выравнивания текста в диалоговых окнах. Если выбрать язык с написанием справа налево в качестве языка интерфейса в диалоговом окне

Настройка языковых параметров Office, текст и объекты в меню, диалоговых окнах и мастерах будут располагаться справа налево, однако параметры направления письма в Microsoft Windows останутся прежними.

Например, если в качестве языка интерфейса Office выбран арабский, изображение на экране будет выглядеть примерно так:

Содержимое меню отображается справа налево. Если в качестве языка интерфейса Windows установлен английский, заголовок окна отображается на английском, а кнопки Закрыть, Свернуть и Развернуть остаются в правом углу, как при языке интерфейса с написанием слева направо. Если установить в качестве языка интерфейса Windows язык с написанием справа налево, то заголовок окна будет переведен, а кнопки

Закрыть, Свернуть и Развернуть будут отображаться в левом верхнем углу окна.

Если приходится чаще использовать язык с написанием слева направо, но иногда возникает необходимость вставить текст на языке с написанием справа налево, можно в качестве языка интерфейса выбрать язык с написанием слева направо (например, английский) и при необходимости вводить текст на языке с написанием справа налево в большинстве приложений Office. Для этого нужно задать направление справа налево для текста, маркированных и нумерованных списков в области редактирования, а также включить соответствующую раскладку клавиатуры.

Изменить направление текста можно непосредственно в приложении Microsoft Office, нажав кнопку Направление текста в группе Абзац на вкладке Главная (она отображается, только если включен язык с написанием справа налево). Даже если настроено отображение интерфейса на языке с написанием справа налево, для ввода текста на этом языке необходимо включить его в качестве языка клавиатуры.

Чтобы изменить язык интерфейса с английского на диалект арабского языка, сделайте следующее:

1. Откройте файл Office, например документ Word.

2. На вкладке Файл выберите Параметры > Язык.

3. В диалоговом окне Задание языковых параметров Office в списке Язык редактирования выберите нужный региональный вариант арабского языка и нажмите кнопку Добавить.

4. Убедитесь, что в таблице Выбор языков редактирования выделен добавленный региональный вариант арабского языка, а затем нажмите кнопку

   По умолчанию.

   Важно: Если вы указываете в качестве языка редактирования по умолчанию другой язык, он становится языком редактирования по умолчанию для всех приложений Microsoft Office.

Направления скрипта и языков

Ниже приведены ссылки на часто задаваемые вопросы о направлении письменного текста, и ответы на них. Нажмите на любую ссылку, чтобы перейти непосредственно к вопросов и ответов, или прокрутите страницу и проверить их все.

Что такое скрипт?

Глоссарий Unicode Консорциума использует следующее определение:

Скрипт: набор символов, используемый для представления текста в одной или нескольких системах письменности.

Microsoft на их Веб сайте глобализации предлагает такое определение:

Скрипт: Набор символов для отображения письменного текста, каждый из которых имеет общую характеристику, которая оправдывает рассмотрение символов в качестве отдельного набора. Один скрипт можно использовать для нескольких разных языков (например, Латинский скрипт, который охватывает всю Западную Европу). Некоторые письменные языки требуют нескольких скриптов (например, Японская, которая требует как минимум три скрипты: Хирагана и Катакана и иероглифы Кандзи, импортированные из Китая). Это значение слова «скрипт» не имеет ничего общего с такими программными скриптами, как Perl или Visual Basic Scripting Edition (VBScript).

Почему направление текста важно для веб дизайна?

Знание направления текста, основанное на скрипте (скриптах) ,которые будут использоваться, это важно для веб-дизайнеров и авторов, так как текст, который выравнивается справа налево может быть более сложным (для начинающих) для обработки, а также затрагиваются организация и направленность макета страницы. Поэтому, знание направления может понадобиться для оценки работы, которая связана с созданием веб страниц в новом языке.

Какие языки пишутся справа налево (RTL)?

Языка не имеют направлении. Скрипты имеют письменное направление, и таким образом языки написаны на конкретном скрипте, будут написаны с направлением этого скрипта.

Языки можно написать с помощью более чем одного скрипта. Например, Азербайджанский может быть написан на любом из Латинских, Кириллических, или Арабских скриптов. Когда Азербайджанский язык написан на Латинском или Кирилицьком скриптах, то он направлен ​​слева направо (LTR). Когда написан на Арабском скрипте — справа налево.

Какой скрипт вам следует использовать?

Если язык написан с помощью более чем одного скрипта, то какой скрипт должен использовать веб дизайнер или локализатор, или нужно ли предоставлять текст на всех скриптах?

Ответ будет зависеть от вашей целевой аудитории. Скрипт может изменяться для разных стран или регионов. Скрипт также может измениться в связи с законодательством или с изменениями в политике правительства. Например, для Азербайджанськоязыкового населения в Иране, вы должны использовать Арабский скрипт. От конца 1930-х годов, люди выбрали Кириллицу в самом Азербайджане и это было утверждено правительством в 1940 году. За падения Советского Союза, начиная с 1991 года состоялся постепенный переход на Латинский скрипт, и он стал обязательным для официального использования в 2001 году. Тем не менее, для вашей целевой аудитории и неофициального использования, вы возможно, захотите использовать Кириллицу для старшей аудитории и Латинский скрипт для молодежной аудитории, и, скорее всего, охватите все население Азербайджана.

Если вы хотите охватить всех, кто говорит на Азербайджанском языке, то вы должны использовать все 3 скрипты. (Обратите внимание, что может быть терминология и другие различия между теми, кто говорит на Азербайджанском языке в разных странах, так же, как есть различия между теми, кто говорит на Английском или Французском языке в разных странах.)

Вы также должны знать, что ваш выбор скрипта, возможно, может иметь политический, религиозный, демографический или культурный подтекст. В тех странах, где в высших учебных заведениях использовался Русский язык, образованными людьми будет использоваться Кириллица. Латиница связана с Пан-тюркскими движениями, и многое другое в целом может указывать на тенденцию Западного движения. Арабский скрипт имеет ассоциации с Исламистскими движениями.

В более общем плане, если вы исследуете какие языки необходимы для обслуживания различных культур, возможно вам понадобится исследовать правильный скрипт или скрипты для использования.

Ниже есть предложения в Таблице Направленности Часто Запрашиваемых Языков.

Какие есть примеры скриптов, что выравниваются справа налево?

Следующие скрипты пишутся справа налево. Перечисленные языки, которые (иногда), написанные с помощью этих скриптов. В некоторых случаях, языка могут писаться с помощью других скриптов. Некоторые языки были написаны с помощью перечисленных скриптов исторически, но не сегодня.

Обратите внимание, что этот список, при необходимости, не является полным. Есть очень много языков для того, чтобы отметить их всех здесь. Таблица приведена для того, чтобы просто определить несколько скриптов, что выравниваются справа налево. Она не предназначена для руководства веб авторов и разработчиков в выборе скриптов для языков.

Скрипт, Который Выравнивается Справа Налев	Языки (Обратите внимание, много языков, также написанные на других скриптах, которые могут выравниваться слева направо. )
Арабский	Арабский, Азербайджанский1, Бахтиария, Белуджи, Фарси/Персидский, Гилаки, Яванский3, Кашмирский, Казахский3, Курдский (Соран), Малайский3, Малаялам3, Пушту, Пенджабе, Кашкайсий, Синдхи, Сомали2, Сулу, Такестанский, Туркменский, Уйгурский, Западный Чам, Урду
Иврит	Иврит, Ладино/Иудейский 2, Идиш
Нко	Мандекан
Сирийский	Ассирийский, Современный Арамейский Койне, Сирийский
Тана	Дивехи/Мальдивских
Тифинаг	Тамашек

Какие языки, как правило, не написанные на скриптах, что выравниваются справа налево?

Язык написанные на Латинице, Кириллице, (Современном) Греческом, Индийском и Юго-Восточном Азиатском скриптах выравниваются слева направо. Языки в примере включают современные языки Южной Америки, Европы, Индии и Юго-Восточной Азии.

Идеографические языки (например Японский, Корейский, Китайский) являются более гибкими в их направлении. Они, как правило, пишутся слева направо, или по вертикали сверху вниз (с вертикальными линиями, исходя справа налево). Тем не менее, они иногда пишут справа налево. Китайские газеты иногда объединяют все эти направления на той же странице.

Какие направления, как правило, используются для написания локализованных языков?

Следующая таблица показывает направленность скриптов, используемых для письменных языков в перечисленных странах. Список отображает (более-менее) языки, которые наиболее часто запрашиваются локализаторами.

Заметим, что многие страны имеют более чем один официальный язык, и часто имеют большое количество лиц, говорящих на языках меньшинств. Поэтому вы не должны использовать этот список, чтобы определить свою стратегию локализации, а должны самостоятельно определить свии региональные рыночные требования.

Например, Израиль имеет два официальных языка: Иврит и Арабский. Тем не менее, Русский и Английский язык, также широко используется. Китай включает в себя: Путунхуа/Мандарин, Кантонский, Бай, Минбей, Миньнань, Сян, Гань, Хакка, и другие. Индия (земля 1000-чи языков) включает в себя: Английский, Ассамский, Бенгальский, Гуджарате, Хинди, Каннаду, Малаялам, Орию, Пенджабе, Тамильский, Телугу, Урду, Бихаре, Кашмирский, Синдхи, Тибетский.

Если у вас есть вопросы по поводу языка которого нет в списке, задать их можно [email protected] с помощью предложения для часто задаваемых вопросов относительно скриптов в качестве темы для обсуждений.

Страна/Регион	Скрипт	Направление1	Язык
Австрия	Латинский	LTR	Немецкий
Армения	Армянский	LTR	Армянский
Афганистан	Арабский	RTL	Пушту
Бельгия	Латинский	LTR	Голландский, Французский
Ближний Восток	Арабский	RTL	Арабский
Болгария	Кириллица	LTR	Болгарский
Бразилия	Латинский	LTR	Португальский (Бразильский)
Великобритания	Латинский	LTR	Английский
Венгрия	Латинский	LTR	Венгерский
Грузия	Грузинский	LTR	Грузинский
Германия	Латинский	LTR	Немецкий
Греция	Грецкий	LTR	Грецкий
Гонконг	Традиционный Китайский2	LTR или TTB	Кантонский
Дания	Латинский	LTR	Датский
Эстония	Латинский	LTR	Эстонский
Израиль	Иврит	RTL	Иврит
Индия	Деванагари	LTR	Хинди3
Испания	Латинский	LTR	Каталонский, Испанский
Италия	Латинский	LTR	Итальянский
Китай, за исключением Гонконга	Упрощенный Китайский	LTR или TTB	Мандарин
Корея	Хангиль, Ханджа	LTR или TTB	Корейский
Латвия	Латинский	LTR	Латвийский
Латинская Америка, кроме Бразилии	Латинский	LTR	Испанский
Литва	Латинский	LTR	Литовский
Нидерланды	Латинский	LTR	Голландский
Норвегия	Латинский	LTR	Норвежский
Пакистан	Арабский	RTL	Урду
Польша	Латинский	LTR	Польский
Португалия	Латинский	LTR	Португальский (Португалия)
Россия	Кириллица	LTR	Русский
Румыния	Латинский	LTR	Румынский
Северная Америка	Латинский	LTR	Английский, Французский, Испанский
Сербия и Черногория	Кириллица	LTR	Сербский
Словакия	Латинский	LTR	Словацкий
Словения	Латинский	LTR	Словенский
Таиланд	Тайский	LTR	Тайский
Тайвань	Традиционный Китайский	LTR или TTB	Мандарин
Турция	Латинский	LTR	Турецкий
Франция	Латинский	LTR	Французский
Финляндия	Латинский	LTR	Финская
Хорватия	Латинский	LTR	Хорватский
Чешская Республика	Латинский	LTR	Чешский
Швейцария	Латинский	LTR	Французский, Немецкий, Итальянский
Швеция	Латинский	LTR	Шведский
Япония	Кандзи + Хирагана + Катакана	LTR или TTB	Японский

Почему Европа пишет слева направо?

Вначале было слово

Около 4,000 лет назад у людей возникла потребность писать, т. е. передавать информацию другим людям не словом сказанным, а словом писанным. Первыми такими попытками были пиктограммы, т.е. рисунки. Писатели тех времён, наверное, были очень горды собой, но нам-то ясно, что их возможности описания качеств и эмоций были скудны.

рисунок 01

Развитием пиктограмм явились иероглифы. В дополнение к рисункам предметов появились изображения, несущие описательную информацию. За иероглифами закреплялись устойчивые понятия, количество таких иероглифов росло.  Надписи теперь состояли из иероглифов и пиктограмм.

рисунок 02

Недостатки такого письма:

1. В любом современном языке есть более 500,000 слов. Необходимость запоминания тысяч иероглифов — задача, непосильная для большенства. Профессия писца/чтеца была уважаемой и требовала долгих лет обучения, простой народ был полностью лишён такой возможности.

2. Каждый иероглиф обладает смыслом только внутри некоторой группы людей, договорившихся о значении этого иероглифа. Человек не из этой группы не поймёт этого иероглифа, поэтому иероглифы не подходят для обмена информацией между группами людей.

Писали иероглифами во всех направлениях, но преобладающими направлениями были справа налево и сверху вниз. Причина этому проста: так удобно правше, пишущему по камню зубилом в левой руке и молотком в правой.

.

Что слышу — то и пишу

(Здесь рекомендуется прочитать статью «За кулисами Исхода из Египта«).

В середине 17 в. до. н.э. семья праотца Якова переселяется из Кнаана (Ханаана) в Египет. Евреи принимают активное участие в хозяйственной и торговой деятельности — ведение записей иероглифами и пиктограммами абсолютно не подходило для решения таких задач. Были придуманы значки, с помощью которых можно было ЗАПИСАТЬ ЗВУКИ, ПРОИЗНОСИМЫЕ ЧЕЛОВЕКОМ. Так возник первый фонетический алфавит.

Поначалу каждый знак этого алфавита состоял из сочетания согласного и гласного звуков, т.е. являлся открытым слогом. Вот одна из версий списка знаков (не все до сих пор поняты):

рисунок 03

В этом списке 88 знаков. На самом деле их количество колеблется от 50 до 100 на разных этапах, в разных местах и у разных исследователей. Как и в наше время почти во всех языках, каждый согласный звук мог сочетаться с одним из 5 гласных для образования открытого слога, например:

Па, По, Пу, Пи, Пе.

На фотографии мы видим надпись, сделанную в 16 в. до н.э. Она найдена в Египте в ущелье Эль-Холь (песчаное ущелье) — это самая древняя из найденных надписей, написанных фонетическим алфавитом. Такая форма записи в наши дни называется линейным письмом, поскольку в отличие от предыдущих форм письма иероглифами во всех направлениях, она записывалась в горизонтальную линию.

рисунок 04

Ущелье Эль-Холь находится в Египте около 500 км. вверх по течению реки Нил от города Каир в районе расселения евреев в Египте в 16 в. до н.э.

рисунок 05

Линейное слоговое письмо совершенствовалось в период 16 — 14 вв. до н.э.  В 13 в. до н.э. в развитии этого письма произошёл революционный скачок — об этом ниже.

После свержения в 1550 г. до н.э. XVI династии фараонов гиксос (hyksos, hycsos, Ὑκσώς, היקסוס) отношение властей и местного населения к евреям стало враждебным (читай статью «Кто ты, Фараон?«). Началась эмиграция евреев из Египта в районы Эгейского моря, Крита, Кипра, Сицилии и к другим берегам Средиземного моря.

рисунок 06

Евреи расселялись в этих районах и, естественно, принесли туда линейное слоговое письмо. Множество документов, написанных на версиях этого письма найдены в раскопках Минойского и Микенского периодов.

рисунок 07

.

22

На каком бы языке мы ни писали, изъятие гласных букв из слов в большенстве случаев не приводит к непониманию текста, однако значительно его укорачивает. Давайте попробуем написать это предложение без гласных букв, оставив гласные только в начале и в конце слов и гласную «о».

Двйте попробм нпсть это прдложне бз глснх бкв, оствв глсне только в нчле и в конце слов и глсню «о». Пончлу нмного стрнно, но, если првкнть, вполне понтно.

Евреи так пишут и читают уже более 3 тысяч лет. Структура иврита, в котором практически все корни слов состоят из 3 согласных букв значительно облегчает задачу понимания написанного. Такой способ письма экономит время, бумагу, чернила и развивает вариантное мышление.

Удалив все лишние знаки, евреи к концу 13 в. до н.э., т.е. ко времени начала Исхода из Египта, создали алфавит, состоявший из 22 букв. Вот он:

рисунок 08

 Дорогой читатель! Остановись и задумайся!!! Перед твоими глазами первый фонетический алфавит, состоящий из 22 букв —  величайшее изобретение в истории человечества. Изобретение колеса, пороха, пенициллина и интернета ничтожны в сравнении с ним. Это универсальное средство распространения информации между людьми всего мира. Без него человечество практически остановилось бы в своём развитии 3,200 лет назад.

Этот алфавит обладал следующими революционными преимуществами:

1. он позволял записать ЛЮБОЕ сочетание звуков НЕЗАВИСИМО от языка говорящего и даже не требовал для этого понимания смысла сказанного.

2. он был доступен КАЖДОМУ человеку для изучения в считанные дни, т.е. открыл простому народу врaта в грамотность.

Этими буквами были написаны 10 Заповедей на Скрижалях Завета (читай статью «О законах природы и о природе законов«).

.

Экспорт алфавита в Европу

(Здесь рекомендуется прочитать статью «На круги своя«).

В 1194 — 1154 гг. до н.э. евреи совершают Исход — они покидают Египет и заселяют Ханаан.

В последующие 450 лет с помощью этого алфавита были написаны на языке иврит бессмертные произведения такие, как Тора, псалмы царя Давида, Песнь Песней и великое множество других. Чем же было занято население Европы в то время, как евреи учились грамоте, строили Иерусалим и спорили об основах морали, заложенных в 10 заповедях?

Европейцы тех времён бродили в шкурах по лесам, добывали пищу собирательством и примитивной охотой, жили в пещерах, поклонялись камням и молниям. Так бы продолжалось и дальше, НО …

В 732 г. до н.э. ассирийский царь Тиглат Пиласар III начал экспансию в Ханаан. Война продолжалась 31 год. В этот период массы жителей Израильского царства покинули Ханаан и, спасаясь, расселились на берегах Средиземного моря.

рисунок 09

Общее количество беженцев исчислялось миллионами человек (читай статью «Числа«). Значительная их часть поселилась на островах и на побережье Эгейского моря. Так пришёл конец тёмным векам Греции.

Переселенцы принесли в бассейн Эгейского моря, среди прочего, и алфавит. Так началась история европейской письменности.

.

Развитие технологий письма

В 7 — 5 вв. до н.э. бумаги ещё не было. Писали на глине, на папирусах, на коже животных.

Самым удобным и перспективным было письмо на специально обработанной коже животных. Технология обработки кожи сохранилась до наших дней. Она применяется для изготовления клафа, на котором записывается молитва «Слушай, Израиль» и вкладывается в мезузу. Эта же технология применялась и применяется для изготовления свитков Торы.

Чем больше был кусок кожи — тем больше информации на нём можно было записать и, поэтому, тем большей была его ценность.

Чтение с больших кусков кожи имело недостаток — неудобная необходимость при переходе от строки к строке крутить головой. Чтобы преодолеть это неудобство в 6 — 5 вв. до н.э. появилась и развилась тенденция менять направление письма от строки к строке — строка справа налево, следующая срока слева направо и т.д., например:

рисунок 10

Для нас непривычно, но после минимальной тренировки вполне приемлемо.

Двунаправленное письмо (бустрофедон) существовало параллельно с направлением справа налево около 200 лет, а затем, в конце 5 в. до н.э., произошёл новый технологический скачок — технология выделки кож животных подешевела, большие куски кожи потеряли ценность и кожу начали разрезать на маленькие прямоугольные листы. Отпала необходимость в двунаправленном письме. Вместе с тем тогда ещё не было быстро сохнущих чернил и правша, пишущий ЧЕРНИЛАМИ справа налево, часто размазывал написанное.

В результате в Греции в 5 в. до н.э. направление письма слева направо стало преобладающим.

.

Греческий алфавит

Изменение направления письма повлекло изменение формы некоторых букв ивритского алфавита — так сформировался греческий алфавит. Для сравнения см. следующую таблицу:

рисунок 11

1. некоторые буквы просто поменяли направление — в Греции их стали писать слева направо вместо справа налево: бет, гимель, хе (hey), каф, реш.

2. некоторые буквы повернулись на 90º по часовой стрелке: алеф, далет, ламед, шин.

3. некоторые буквы не изменились или изменились незначительно: хет, тет, нун, айн, вав.

4. добавились 3 буквы: фи, хи, пси.

5. в основном названия букв не изменились (с поправкой на произношение).

Этот греческий алфавит стал родоначальником восточно-европейских алфавитов.

.

Латинский алфавит

Спасаясь от Тиглата Пиласара III, некоторое количество еврейских беженцев высадилось на западных берегах Апеннинского полуострова и на берегах реки Тибр. Они основали 12 городов (читай статью «Золотой треугольник«). Эта группа называла себя (арамит) ראשנא [рашна] = (иврит) הראשונים [hаришоним] = (рус) самые первые, пионеры. К югу от рашна в тот же период возник и развивался город Рим. Первые 7 царей Рима были рашна. Спустя около 150 лет римляне начали называть рашна прозвищем «этруск».

Торговые и культурные связи рашна с евреями Эгейского моря были крепки, поэтому в период с 7 -го и до 4 -го вв. до н.э. алфавит рашна претерпел ту же эволюцию, что и греческий алфавит (см. выше), в результате чего возник алфавит латинский. С конца 5 в. до н.э. на латыни пишут слева направо по той же причине, что и по-гречески.

Латынь стала источником западно-европейских языков и алфавитов: румынского, итальянского, французского, испанского, от которых в свою очередь развились другие европейские языки.

.

Почему римляне не говорили по-римски

Немцы говорят по-немецки, русские говорят по-русски, арабы говорят по-арабски. Почему римляне говорили на латыни, а не по-римски?

В языке иврит есть слово  לשון [lashon] = язык. У рашна это слово претерпело эволюцию:

lashon → lathon → lathin → latin

Поэтому римляне называли свой разговорный язык словом latin [латин] = (рус) язык. От слова «латин» в русском языке произошло слово «латынь».

.

Развитие алфавита в иврите

Как сказано выше, древний еврейский алфавит возник и развился во времена египетского рабства. В середине 12 в. до н.э. евреи принесли его в Ханаан.

В конце 8 -го в. до н.э. миллионы евреев расселились по берегам Средиземного моря — тут и там алфавит несколько видоизменился.

Те же, кто остался в Ханаане продолжали пользоваться тем же алфавитом.

В 586 г. до н.э. вавилонский царь Навуходнацер II (Навуходоносор, Набоко) захватил Иерусалим и увёл в плен еврейскую интеллектуальную элиту. В вавилонском изгнании евреи имели возможность жить по своим законам религии и культуры. В этот период под влиянием арамейской письменности изменилась ФОРМА букв ивритского алфавита — появились так называемые квадратные буквы. Количество и значение букв не изменились.

Вернувшись через 70 лет из вавилонского изгнания, евреи принесли в Ханаан новую форму букв. Эта форма сосуществовала с древней на протяжении около 600 лет и постепенно вытеснила её. Последнее применение древних букв евреями зафиксировано в 132 году н.э. на монетах времени восстания Бар-Кохбы.

Квадратная форма букв применяется и в наше время для письма на языке иврит.

Следующая таблица приведена для сравнения древней и квадратной форм букв.

рисунок 12

.

Алфавит самаритян

На территории Израильского царства, захваченного царём Тиглат Пиласаром III и его наследниками в 732 — 701 гг. до н.э. остались немалое количество евреев. Часть из них была угнана в Ассирию, а часть смешалась с ассирийскими солдатами и переселенцами. Так возник новый народ — самаритяне.

Самаритяне по сей день пользуются древним еврейским алфавитом (с небольшими изменениями). Эта фотография сделана в 2013 году в поселении самаритян на горе Гризим. На вывеске написано «Центр хорошего самаритянина».

рисунок 13

Человек, умеющий читать на иврите, может быстро научиться читать по-самаритянски.

Упражнение для умеющих читать на иврите и желающих за 15 минут освоить алфавит самаритян: на этих табличках написаны имена 12 колен:

рисунок 14

.

Алфавит берберов

Племена берберов, насчитывающие в наше время до 6 млн. человек, обитают в пустынных районах Ливии и Алжира. Они пользуются алфавитом, основой которого является древний еврейский алфавит. Существуют 2 версии о причинах этого явления:

1. Берберы — потомки евреев, ушедших из Египта на запад во время или после Исхода (12 век до н.э.).

2. Берберы — потомки евреев, ушедших из Карфагена в пустыню в период разрушения Карфагена Римом (146 г. до н.э.).

Не исключено, что обе версии верны — они не противоречат друг другу.

.

Заключение

Человек, который идёт по дороге, должен видеть то место дороги, на которое он собирается поставить ногу, а не то, которое он уже прошёл. Аналогично, человек, который пишет, должен видеть то место бумаги, на котором он собирается писать, а не то, на котором он уже написал.

Вывод: правша должен писать справа налево на любом языке. С появлением шариковых ручек и карандашей исчезли причины, породившие 2500 лет назад необходимость писать правой рукой слева направо.

.

---

На этом сайте есть и другие статьи. Их список здесь.

 

 

Зеркальное письмо – Наука – Коммерсантъ

Эта работа Леонардо написана зеркальным письмом — справа налево и развернутыми задом наперед буквами, как, впрочем, и многие другие его научные, медицинские, инженерные и прочие трактаты, которые были скорее рабочими черновиками, чем законченными исследованиями.

За полтысячи лет научное наследие Леонардо изучено вдоль и поперек. Но почему некоторым людям, в том числе Леонардо да Винчи, удобнее писать и читать зеркально, наука так до конца и не разобралась, точнее, много раз пыталась это объяснить, но не смогла и, похоже, отложила это неблагодарное дело до лучших времен.

Три графа

Современная история «Трактата о полете птиц» (Codice sul Volo degli Uccelli) трагикомичная. Во время наполеоновских войн рукопись Леонардо французы увезли как трофей в Париж. Там она хранилась в библиотеке Института Франции (Французской академии наук), пока оттуда ее не украл итальянский граф Гульельмо Либри. Не из патриотических побуждений, чтобы вернуть на родину Леонардо, а для пополнения своей личной коллекции.

Граф был известным библиофилом, а служил он профессором математики в Сорбонне и в свободное от лекций время писал многотомный труд по истории своей науки. Его близкий знакомый Франсуа Араго, секретарь Французской академии наук, известный физик и еще более известный в стране депутат и политик, имел неосторожность порекомендовать своего приятеля-библиофила на должность генерального инспектора французских библиотек, и перед графом Либри открылся клондайк раритетов.

Как выяснилось потом на суде, в Туре он украл из библиотеки список Пятикнижия VII века, из городской библиотеки города Карпантра на Лазурном берегу умыкнул раритетные издания XV века Феокрита и Гесиода и 75 писем Декарта, в Провансе — две тысячи листов рукописей французского ученого XVI века Фабри де Перейска и еще много чего наворовал в других проинспектированных им библиотеках, включая «Трактат о полете птиц» Леонардо.

Но эту пропажу быстро обнаружили, а с ней и остальные. Французский суд дал графу десять лет каторги, правда, заочно. Тот успел до суда сбежать в Англию вместе со своей коллекцией из 30 тыс. редких книг, включая Codice sul Volo degli Uccelli. Как политический эмигрант, пострадавший во Франции только за то, что был итальянцем по национальности, в Лондоне он получил должность помощника директора библиотеки Британского музея. Там он предусмотрительно не воровал, а потихоньку начал распродавать особенно «горячие» раритеты из своей коллекции. Компетентные французские органы потом подсчитали, что только в 1861 году он выручил за них миллион франков (23 тыс. штук золотых червонцев 917-й пробы, если считать в рублях по курсу того времени).

Рукопись Леонардо у беглого графа Либри купил другой итальянский граф, Джакомо Манцони, в прошлом депутат и министр финансов и тоже библиофил. Он и вернул ее в Италию, на свою виллу в Луго-ди-Романье. После его кончины Министерство народного просвещения Италии попыталось купить его коллекцию у наследника, но наследник предпочел распродать ее по частям на аукционах. На одном из них в 1892 году Codice sul Volo degli Uccelli приобрел русский купец Федор Сабашников.

Купцом Сабашников был только по сословному признаку как один из сыновей и наследников купца Василия Сабашникова, совладельца золотых Ононских и Зейских приисков в Забайкалье и чайной торговли с Китаем в Кяхте. Сам Федор Васильевич отцовским бизнесом ни дня не занимался. Он был увлекающимся искусством и много путешествующим в свое удовольствие молодым человеком. В 1893 году он подготовил роскошное факсимильное издание Codice sul Volo degli Uccelli на состаренной бумаге с точно такими же пятнами на страницах, как в подлиннике, тиражом 300 экземпляров, которое моментально стало библиографической редкостью. Подлинник Федор Сабашников подарил королю Италии Умберто I, который передал его в Королевскую библиотеку Турина.

В Италии Федора Сабашникова называли графом, хотя официально у него не было этого титула, он стал лишь почетным гражданином города Турина. Наследство у него довольно скоро подошло к концу, а сам «граф» Сабашников сошел с ума. Несколько лет он провел в психиатрической клинике в Варшаве, где главным врачом служил его двоюродный брат. В 1910 году его перевезли в Турин, где в приюте для душевнобольных почетный гражданин Турина скончался в 1927 году.

Почем нынче овес

В рукописи «Трактата о полете птиц» всего 18 страниц с 14 рисунками на полях, изученных за полтысячелетия учеными вдоль и поперек. Физики нашли здесь в тексте Леонардо и на его чертежах летательных аппаратов сформулированные в неявном виде законы механики, открытые Ньютоном через 200 лет.

Инженеры на рисунках летящих птиц разглядели начало аэродинамики, а в тексте — вывод о том, что центр массы летящей птицы не совпадает с так называемым центром давления (если совпадет, то у самолета начинается флаттер и отваливаются крылья).

Историки пополнили знания о цене в начале XVI века на сено и овсяные отруби для лошадей, условиях депозитных вкладов в ломбардских банках (Леонардо снял со своего счета 25 золотых флоринов) и прочих бытовых подробностях, которые Леонардо попутно записывал в тетрадь.

Искусствоведы до сих пор спорят, не свой ли автопортрет нарисовал Леонардо на полях рукописи (как это делал Пушкин в задумчивости, когда писал стихи). Архитекторы продолжают выяснять, для кого Леонардо собирался строить виллу, эскизный проект которой красуется на последней странице его «Трактата о полете птиц».

Словом, много чего ученые обнаружили в дневниковой тетрадке Леонардо за 1505 год и, можно не сомневаться, в дальнейшем найдут там еще больше. Практически не интересовались ученые только тем, что первым бросается в глаза в этой и других рукописях Леонардо,— его зеркальным письмом на староитальянском языке. Точнее, ученые выдвинули две версии на этот счет и на том успокоились. Первая: так Леонардо шифровал свои записи от любопытных глаз. Вторая: так ему, как левше, было проще писать, хотя он умел писать и как все остальные — слева направо нормальными буквами. А в прошлом году появилась еще одна версия.

Как да Винчи стал амбидекстром

То, что Леонардо левша, знают все, хотя никаких прямых свидетельств этому нет, так считается, как говорится, по умолчанию. В прошлом году итальянские ученые из Opificio delle pietre dure Галереи Уффици с большой помпой презентовали довольно убедительные научные доказательства леворукости гения Ренессанса. Правда, сами они были уверены, что доказали одинаково хорошее владение Леонардо обеими руками.

Институт Opificio delle pietre dure — один из старейших, если не самый старый НИИ в мире. Он был основан во Флоренции великим герцогом Тосканским Фердинандо I Медичи в 1588 году, когда вся мировая наука квартировала либо в университетах, либо по домам ученых. Отсюда и странно звучащее сейчас его название, которое можно перевести на русский как «Мастерская полудрагоценных камней». Несмотря на архаичное название, это очень современный и оборудованный самой продвинутой научной аппаратурой институт, который подчинен итальянскому Министерству культурного наследия и основной профиль которого — атрибуция и реставрация произведений искусства.

В данном случае флорентийские ученые вышли за рамки своей компетенции, но, как уже сказано, другие ученые не горят желанием разбираться с леворукостью даже у Леонардо. Предметом исследования был эскиз долины реки Арно. Он был подписан автором в левом верхнем углу рисунка обычным для Леонарда зеркальным письмом. На обратной стороне листа был другой пейзаж, а поверх него надпись, относящаяся к заказчику пейзажа на лицевой стороне листа, написанная обычными буквами слева направо.

Спектральный анализ, анализ почерка и лексики свидетельствовали, что обе надписи принадлежат Леонардо. Из этого был сделан довольно неожиданный вывод, что он «одинаково работал обеими руками, а не только левой». Во всяком случае, именно так директор Галереи Уффици доктор Айке Шмидт на официальной презентации исследования сформулировал его главный итог. Людей, одинаково владеющих левой и правой рукой, называют амбидекстрами, и с легкой руки доктора Шмидта мировые СМИ сделали Леонардо амбидекстром.

Почему да Винчи скорее был левшой

Даже неученому человеку понятно, что полученных в «Мастерской полудрагоценных камней» данных недостаточно для такого вывода. Леонардо мог одинаково хорошо писать и зеркально, и обычно левой рукой. Зачем левше перекладывать для этого перо из одной руки в другую? Все левши, начинавшие в детстве с зеркального письма и переученные писать «нормально», именно так и пишут — левой рукой. Хоть нормально, хоть зеркально.

Леонардо мог, кстати, писать зеркально правой рукой и вообще быть правшой. Научиться зеркальному письму не так сложно, как кажется, и многие правши ему специально учились, чтобы иметь пусть простенький, но собственный шифр при записях конфиденциальной информации. Но правша, выучившийся зеркальному письму, будет писать им заметно корявее.

Выходит, что все, что итальянские ученые приводят как доказательства амбидекстрии Леонардо, легко мог делать левша Леонардо. Амбидекстрия в данном случае совершенно лишнее объяснение, такие в науке беспощадно отсекаются бритвой Оккама, а за ее пределами — мудрым житейским правилом не множить сущности без необходимости.

Дирекциональность Леонардо

Существует еще одно косвенное свидетельство в пользу того, что Леонардо был левшой, которое лежит на поверхности. Это так называемая дирекциональная тенденция при рисовании у правшей и левшей. И обычное житейское наблюдение, и многочисленные эксперименты с правшами и левшами показывают, что если правша, не задумываясь, рисует профиль человека, то человек на рисунке смотрит влево, а у левшей профили смотрят вправо.

Особенно наглядно дирекциональность проявляется в детских рисунках. Если дать себе труд просмотреть в интернете сотню-другую зарисовок Леонардо в его дневниках, то есть не предназначенных для публичной демонстрации, нельзя не заметить, что смотрящие и/или движущиеся вправо люди и животные у него встречаются намного чаще.

На полотнах кисти Леонардо картина другая. Например, голова Моны Лизы на знаменитом портрете повернута вполоборота влево, а у Дамы с горностаями его же кисти — направо. Портрет художник пишет не автоматически, а сначала продумывая его композицию, к тому же здесь часто играют роль пожелания заказчика портрета. Но опять же, если потратить еще немного времени и полистать в интернете портретную галерею любого музея, например той же Галереи Уффици, можно увидеть, что по дирекциональности явно больше половины портретов несут отпечаток праворукости художников, что и следовало ожидать. Правшей на свете вообще намного больше, чем левшей, и художники не исключение из этой закономерности.

Исследователи дирекциональности при рисовании отмечают и такую закономерность. Если правшу попросить нарисовать профиль левой рукой, он в большинстве случаев рисует его смотрящим вправо, как рисует левша. Но представить себе, что амбидекстр Леонардо писал Мону Лизу правой рукой, а Даму с горностаем — левой, наверное, будет чересчур. И совсем уж невероятно предположить, что, создавая «Тайную вечерю», где одиннадцать апостолов из двенадцати написаны в профиль, причем шестеро (включая Иуду) смотрят вправо, пятеро — влево, а Иисус и Иоанн написаны в фас, Леонардо писал поочередно то правой, то левой рукой, а Иисуса и Иоанна — обеими сразу.

Мы все немного амбидекстры

Леворукость определяет только ведущую руку, но в клинической психологии принято определять полный профиль латеральной асимметрии: плюс к руке доминирующий глаз, доминирующее ухо и доминирующая нога. При более узкой задаче выявления причин дисграфии (нарушений письма) ногу из рассмотрения исключают. Считается, что в письме играют роль лево- или праворукость, зрение и слух.

Врожденную леворукость клиницисты определяют с помощью набора тестов, самый простой из которых — поза Наполеона. Пациента просят сложить руки на груди; та рука, которая будет сверху, и есть доминирующая. Ведущий глаз можно легко определить с помощью пробы Розенбаха. Надо, не закрывая обоих глаз, карандаш в вытянутой руке совместить с какой-нибудь вертикальной линией — например, вертикальной планкой оконной рамы или углом стены. Потом закрыть правый глаз; если карандаш смещается вправо, то ведущий глаз правый, если не смещается — левый. Определить доминирующее ухо еще проще, поймав себя на том, каким ухом мы непроизвольно поворачиваемся к источнику тихого звука, например тикающим часам.

Любой может составить свой (или чужой) профиль латеральной асимметрии, или левшества, как его еще называют. Если триада «рука—ухо—глаз» будет ППП, вы «чистый» правша, если ЛЛЛ — «чистый» левша. При остальных 25 вариантах вы в той или иной мере амбидекстр.

Наука и педагогика

Левшество — предмет исследований психологии, неврологии, нейрофизиологии и еще целого букета гуманитарных и естественных наук, но в реальной жизни с левшеством сталкиваются учителя начальных классов, которым все достижения этих наук мало чем полезны, особенно когда речь идет о зеркальном письме.

Больше всех склонны к нему маленькие левши-имбецилы из-за дефектов кортикального конца аппарата зрения, то есть дефектов в коре затылочной доли их мозга. Например, при обследовании 106 тыс. американских школьников было выявлено 46 «зеркальных писателей» (0,04%), 8 из них были умственно отсталыми (17%). В китайской выборке доля умственно отсталых с зеркальным письмом была еще выше — 43%.

Иногда способность зеркального письма и чтения появляется у взрослых людей при травмах затылочной области мозга и таких болезнях, как эссенциальный тремор, болезнь Паркинсона и спинно-мозжечковая дегенерация. Также замечено, что на удивление много пациентов с травмами мозга начинают писать зеркально, если в их родных языках традиционно пишут и читают слева направо.

Но и нормальные дети-левши тоже иногда начинают писать зеркально, а еще больше маленьких левшей проявляют признаки зеркального письма — например, пишут, как полагается, то есть слева направо, но некоторые буквы при этом написаны у них наоборот. Почему? На этот вопрос ответа у науки нет. Многообещающая теория «нейронного механизма, который контролирует высшую мозговую функцию письма через таламус», не подтвердилась, а другой у ученых нет, одни гипотезы, которые они ни шатко ни валко проверяют.

А тем временем малолетних зеркальных писателей переучивают, как могут, обычные учителя начальных классов и делают это, надо признать, в целом успешно. Хотя теперь делать это им гораздо труднее, чем раньше, когда всех маленьких левшей в обязательном порядке переучивали писать правой рукой. Труднее, потому что, во-первых, при переходе на правую руку у левшей склонность переворачивать буквы пропадает. А во-вторых, левши с беглым зеркальным письмом левой рукой сами не могут его прочесть и не различают его от нормального, потому что оно у них непроизвольно. Еще труднее отучить от зеркального письма маленького правшу, но и с такими, если они не олигофрены, наши неостепененные Марьиванны справляются.

Едва ли мы когда-нибудь узнаем, кто научил маленького Леонардо, который с большой долей вероятности родился левшой с признаками зеркального письма, писать как положено — слева направо обычными буквами. Известно лишь, что с трех лет он жил в семье отца и деда, людей состоятельных и способных нанять любого педагога для сына и внука. Но, скорее всего, учили мальчика грамоте обычный приходский священник или отец с дедом. Он научился писать, как все, и, возможно, даже правой рукой, а врожденным даром зеркального письма пользовался для себя лично. Но рисовать «правильной» рукой его уж точно никто не учил — тут он был самым обычным левшой.

Ася Петухова

Вектор слева направо / Хабр

Статья — мое личное мнение, попытка разобраться как удобнее. Данный материал не является руководством. Так же не является критикой каких либо дизайнерских решений.

Собственно тема топика, это векторы, направления подачи информации. Возможно я не верно выражаюсь, и это необходимо называть другими словами, но я думаю моя мысль будет вам ясна.

Навигация: меню, пейджинги

Я, как и многие наверное, человек привычки. Я привык что

так

правильно и что

так

удобно. Но есть же и очевидные вещи, которые идут вразрез с тем что правильно. Я говорю о противоречиях. На многих новостных сайтах и блогах, мы видим постраничную навигацию (paging) И вроде бы уже привыкли к одному и тому же направлению. Так ведь? Слева направо. Именно этот вектор вбит в нам с детства как

Правильный

. И на большинстве сайтов я вижу именно этот вектор. Мы его встречаем везде, в программах офиса, в браузерах файлов, и в бразуерах интернета.

Мы видим вектор именно слева направо, и при этом лево машинально ассоциируется с действием назад. Потому что в перед, а значит и направление вектора, это вправо В программах, к примеру тех же редакторах кода лево это отмена. Мы воспринимаем этот вектор как правильный. Он для нас объяснён подсознательно. Потому что даже в речи, к примеру как говорят об измене в семье — на лево; поддельные документы — левые документы; так уж заведено что все отрицательное, налево я имею ввиду если не утрировать. Отмена, Назад, Не правильно. Наш вектор, повторюсь — слева направо

Но иногда я встречаю непонятные для меня вещи. Честно говоря лично мой мозг в смятении когда я вижу подобные вещи, не могу их себе объснить. Но самое противное то что многие специалисты по юзабилити считают что так правильно! Или я не понимаю логики этих специалистов или что-то действительно не так с ихней логикой.

Такой вектор приводит меня в растерянность мгновенно. Указатель мыши движется в правый угол что бы нажать на кнопку/ссылку далее а нет! Свободен дядя, все с другой стороны. Первое что приходит в голову: дизайнер араб, у них же инверсия в письменности. Но тут я сразу же словил себя на мысли что то же самое можно сказать и про меня. Не много на другом примере.

Контролы справа(не в постраничной навигации)

Дело в том что мой лэптоп, не для работы который, а для жизни, живет под управлением Ubuntu. Мне нравиться среда Gnome и Ubuntu Unity нравится. Но. Как всегда маленькое

но

. Всегда настраиваю, как и большинство, интерфейс под себя. А вот собственно то что я считаю для себя удобным.

В данном случае, отправная точка, отсчёт координат начинается справа. Ну чем вам не арабский подход?

Руководствуясь точно такой же логикой я сделал навигационное меню в своем блоге справа.

В заключении

Объяснил я это себе достаточно просто. Мне удобнее меню, и прочие контролы справа потому что я правша, и как-то интуитивно я лучше воспринимаю когда, то же меню или сайдбар находиться справа. Но что касательно контента сайта, сайдбаров и прочего… это уже отдельная тема для разговора. Если хватит времени я подниму ее позже.

А вот что касается постраничной навигации, я все же убеждён что пейджинг с вектором справа на лево — это ошибка. Или просто необоснованный способ выделиться некоторых дизайнеров. Но опять же то мое мнение, возможно оно различно с мнением других людей. Хотя я не думаю что разработчики тех же, Chrome, Firefox, Opera, Safari (это самый простой пример, браузерами пользуются все) ошиблись значениях направления вектора.

§ 122. Книжные корешки

§ 122. Книжные корешки

Артемий Лебедев

24 ноября 2005

Выходят два студента из туалета, и один другому говорит:
— Нас в Гарварде после посещения уборной учили мыть руки!
— А нас в МГУ учили не ссать на руки!

Anekdot.ru

На заре книгопечатания выбор книжного переплета оставался за владельцем книги. Человеку выдавали пачку отпечатанных листов, с которыми он шел к любимому переплетчику и заказывал материал переплета исходя из своих эстетических или финансовых соображений. Как правило, переплет подбирался под цвет полок или общего стиля библиотеки.

Современному читателю тяжело поверить, что изначально корешок считался тыльной стороной, поэтому все книги ставились корешком к стене, а страницами в комнату. Только в XVI веке на корешках стали тиснить название и имя автора. Текст размещался горизонтально, а тонкие книги вообще не подписывали.

Книги постоянно дешевели в производстве, поэтому их стало много. Так много, что без подписанного корешка было уже тяжело найти нужную книгу. Так много, что переплеты стали изготовлять сами типографии. Так много, что подписывать корешки стали даже у тонких книг.

В этот момент и зародилось разделение на тупоконечников и остроконечников. По одной традиции корешок подписывался сверху вниз, по другой — наоборот. За каждой из этих традиций стоит рациональное объяснение.

Традиция размещать надпись на корешке сверху вниз более старая, она уходит корнями в те времена, когда книг было мало. Соображение было такое: если книга лежит на столе (или в небольшой стопке), читателю должно быть удобно прочесть название.

Традиция подписывать корешок снизу вверх более новая, она опирается на соображения об удобстве владельца книжной полки. Читать снизу вверх удобнее, потому что это направление больше соответствует европейской традиции письма слева направо, что особенно заметно при наличии нескольких строк текста на корешке (естественно желание читать строки слева направо).

Так вышло, что в Западной Европе и в Америке стали придерживаться более древней традиции, а в Восточной Европе и в России — более современной. При этом читатель должен помнить, что обеим традициям уже много веков.

5 июня 2002 года Межгосударственный совет по стандартизации, метрологии и сертификации (в который входят все бывшие советские республики кроме прибалтийских) принял межгосударственный стандарт ГОСТ 7. 84-2002 «Издания, обложки и переплеты. Общие требования и правила оформления». В России этот стандарт действует с 1 января 2003 года.

В тексте стандарта есть пункт 6.2: «сведения на корешке печатают […] сверху вниз». Большего наплевательства на русскую традицию книгопечатания придумать сложно. Радует только то, что глупость положения стандарта смягчается отсутствием необходимости ее выполнять.

В результате каждый останется при своем. На Западе будут считать, что надпись на корешке должна читаться, когда книга лежит, а у нас будут считать, что когда книга лежит, корешок никого не волнует, потому что можно и на обложке все прочесть.

Заказать дизайн…

Можете ли вы стать левшой, если вы правша? Научиться писать обеими руками легко

Если вы правша, вам может быть любопытно, каково это — быть левшой. В конце концов, это все еще кажется чем-то совершенно уникальным, поскольку даже наука говорит, что это все еще довольно редкая черта. Возможно, ваше любопытство дошло до того, что вы действительно хотите научиться писать другой рукой. Обучить себя тому, как стать левшой, если вы правша, может быть чрезвычайно сложно, и для этого потребуется много терпения и обучения, но это не невозможно.

Есть несколько причин, по которым кто-то может захотеть научиться играть с обеих сторон. Некоторые люди считают, что обучение взаимозаменяемому использованию обеих рук может улучшить работу мозга, в то время как другие просто хотят сказать, что они могут писать и использовать обе руки. Есть и более практические причины: некоторые получают травмы или заболевают, теряют способность пользоваться правой рукой и не имеют другого выбора.

По словам Себастьяна Окленбурга, доктора философии, профессора биопсихологии в Институте когнитивной нейробиологии Рурского университета в Бохуме, Германия, и блоггера по вопросу о ручности в Psychology Today, леворукость «определяется как генетикой (25%), так и нет. -генетические факторы (75%). Он объясняет, что это было определено «крупномасштабными исследованиями, в которых сравнивалась рука близнецов, братьев, сестер и родителей».

Если вы полны решимости стать левшой как правша, то это возможно, однако, как объясняет Окленбург в интервью Bustle, «в то время как некоторые части мозга преобразованной правши напоминают активацию у левшей, другие части. навсегда останется в типичном образце правшей ». Так что имейте в виду, что это не самая легкая задача в мире, и если вы от природы правша, у вас всегда будут проявляться некоторые закономерности правши.Это связано с тем, что эти две части нашего мозга не взаимозаменяемы, и поэтому вы в основном идете против своей природы, когда учитесь правильно пользоваться другой рукой.

Есть определенные шаги, которые вы можете предпринять, но помните: наберитесь терпения. Это не произойдет в одночасье!

1

Начать с отслеживания

Возможно, вам не терпится сразу же начать тяжелую работу, но немедленный переход к написанию полных слов и предложений недоминантной рукой не закончится хорошо. Скорее всего, вы проиграете, и тогда вы почувствуете разочарование. Вместо этого начните с обводки букв и фигур. Вы можете использовать книги для мастерских по написанию, которые дети часто используют, чтобы научиться писать, или вы можете просто взять любую книгу и начать рисовать левой рукой. Это поможет сделать движения более естественными. Одна женщина рассказала Би-би-си, что научилась быть левшой, сделав именно это — отслеживание.

2

Как правильно держать перо

То, как вы держите ручку или карандаш, играет важную роль в том, насколько хорошо вы пишете.Если вы очень крепко держитесь за письменный стол, вы создадите напряжение в руке и затрудните писать (вот почему ваш почерк становится странным, когда вы пишете долгое время). Приучите себя удобно держать ручку в левой руке, что будет непросто, потому что вам это неудобно. Держите руку расслабленной и расслабленной, стараясь делать перерывы.

3

Практикуйтесь в письме левой рукой каждый день

Если вы собираетесь начать писать не доминирующей рукой, вам нужно посвятить себя обучению. Это означает, что вам нужно будет работать над этим каждый божий день. Выделяйте около 20 минут или получаса на то, чтобы писать левой рукой каждый день, независимо от того, пишете ли вы или пишете. В этом случае практика определенно ведет к совершенству.

4

Практикуйтесь со своими азбуками

Опять же, вы не можете просто перескакивать на полные слова и предложения. Начните писать самостоятельно, не отслеживая, а выписывая азбуку — верните ее в детский сад! Продолжайте рисовать буквы каждый день, пока это не станет немного более нормальным.Дайте себе немного времени. Вам нужно привыкнуть к тому, чтобы понять, как создавать эти формы, когда ваш мозг работает против вас.

5

Увеличивайте силу левой рукой

Поскольку вы всегда использовали правую руку для всего, имеет смысл, что у нее будет больше силы, чем у левой. Итак, работайте над наращиванием силы в левой руке. Конечно, вы можете делать это, поднимая тяжести, но более простой и практичный способ сделать это — просто использовать его чаще. Вместо того чтобы использовать правую руку для выполнения повседневных задач, таких как чистка зубов, мытье посуды и заправка постели, используйте левую руку. Поначалу это определенно будет неловко, но просто работайте над этим. И будьте в сознании — ваш мозг скажет вам двигаться вправо, когда вы боретесь.

6

Переходите к предложениям

Как только вы начнете чувствовать себя более комфортно, используя левую руку для начертания, написания букв и выполнения других основных задач, вы можете начать использовать ее для написания реальных предложений .Делайте это медленно, будьте терпеливы и оставайтесь сосредоточенными. Это будет не так просто, как кажется.

7

Используйте компьютерную мышь левой рукой

Давайте будем реальными: многие из нас практически перестали писать из-за современных технологий. Все мы пользуемся компьютером! Итак, потренируйтесь использовать компьютерную мышь левой рукой, чтобы действительно установить это соединение. Это просто еще один способ научить свой мозг думать, что ваша левая рука доминирует.

8

Запись в обратном направлении

Если у вас действительно возникают проблемы, вы можете попробовать писать в обратном направлении.В большинстве языков люди пишут слева направо, что кажется естественным, если вы правша. Если вы левша, это не кажется естественным, и поэтому левши обычно пишут задом наперед. Так что попрактикуйтесь и в обратном направлении — вам может быть легче понять.

9

Занятия спортом

Если вы обычно занимаетесь спортом и используете доминирующую правую руку, попробуйте переключиться на левую. Например, если вы бросаете мяч, используйте вместо этого не доминирующую руку.На самом деле это довольно распространенная практика. «Это иногда делается, например, [среди] теннисистов, которые хотят быть более гибкими в ответах на мяч, но обычно они тренируются на двуручность, а не исключительно на леворукость», — говорит Окленбург.

Дополнительный отчет Сиены Гальяно.

Почему мы пишем слева направо?

европейцы пишут слева направо (LR), потому что греки нарушили свой региональный образец чтения RL. Финикийский, иератический и демотический египтянин и т. Д.все пошли на RL, как и ранняя греческая письменность. В египетском и анатолийском языках символы разворачивались в любом направлении; глифы были зеркально перевернуты, чтобы указать направление чтения.

… Ранний греческий писался справа налево, как и финикийский. Однако со временем его направление изменилось на бустрофедон (что означает «вращение быка»), где направление письма меняет каждую строку. Например, вы начинаете с правой стороны планшета и пишете влево, а когда дойдете до крайнего левого края, вы меняете направление и начинаете писать вправо.Ориентация самих букв также зависит от направления письма [как египетские глифы]. Бустрофедон был промежуточным этапом, и к V веку до н.э. направление слева направо стало фактическим направлением письма. Греки и раньше пробовали писать. Между 1500 и 1200 годами до нашей эры микенцы, раннее племя греков, адаптировали минойскую слоговую букву как линейное письмо B, чтобы написать раннюю форму греческого языка. http://www.ancientscripts.com/greek.html

Линейное письмо B, представляющее собой смесь слогов и логограмм, было написано бустрофедоном.Этот стиль встречается редко: в этом стиле были написаны только старые венгерские руны, Ронгоронго Восточного острова и Южноаравийский (Сабейский). Говорят, что лувийские иероглифы иногда читаются на бустрофедоне. Возможно, линейное письмо B возникло в результате слияния двух разных способов письма: иероглифического, в котором зеркальное отображение было исторической нормой, и слогового, в котором его не было. Когда греки перешли с линейного письма Б на алфавитное письмо, некоторые из них продолжили использовать бустрофедон. Эти греки были вашим обычным да Винчи, с легкостью читали и писали зеркальные тексты.

Я понимаю, почему это может быть утомительно; также ясно, почему написание LR стало необязательным (какова бы ни была изначальная причина использования бустрофедона). Труднее объяснить, почему бустрофедон был преобразован в LR, а не в RL. Мое собственное предположение состоит в том, что греки использовали зеркальное письмо, чтобы затруднить другим (которые использовали аналогичный алфавит) чтение своих транзакций и сообщений, используя решающее преимущество, полученное благодаря их рутинному использованию бустрофедона, то есть это была народная криптография. .

На удивление отсутствует понимание того, что вызвало такое разрешение в направлении LR. Было высказано предположение, что у людей, которые могут читать вокальные скрипты бустрофедона, чтение LR происходит быстрее, чем чтение RL, тогда как для согласных скриптов чтение RL всегда быстрее — просто потому, что человеческий мозг работает таким образом:

… Полушарные функции головного мозга Это могло быть связано с фиксационными паузами при чтении, предполагают, что горизонтальный древнегреческий читался более эффективно слева направо, чем справа налево, в другом направлении, в котором он обычно писался. Те же соображения предполагают, что горизонтальные согласные буквы читаются более эффективно справа налево, чем слева направо. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/2695892

Другие пошли дальше, утверждая, что сдвиг LR показал, что изменился именно этот мозг:

… 80% рисунков правшей профиль человека, направьте его влево. Обсуждается нейрофизиологическая основа этого факта и доминирующая роль, которую правое полушарие играет в высших зрительных характеристиках.Предпочтение левого направления профиля восходит к раннему греческому периоду в картинах, рисунках, портретах монет, драгоценных камнях, камеях и портретах ваз. Проанализировано 50 тысяч объектов. До 600 г. до н.э. в культурных центрах Средиземноморья преобладала 60% -ная ориентация лица вправо. До раннего греческого периода: ассирийская, египетская и шумерская культуры имели больше профилей справа. Эта тенденция к правильному направлению профиля восходит к наскальным рисункам каменного века.Сдвиг профиля справа налево происходит в ранний греческий период и связан со сдвигом письма и профиля письма одновременно. Этот сдвиг профиля происходит одновременно с ускорением интеллектуального и культурного развития, которое также повлияло на нашу нынешнюю культуру. Хотя процент правшей, возможно, не сильно изменился со времен каменного века, сдвиг профиля справа налево предполагает гипотетическое изменение доминирования полушарий головного мозга для более высокого зрительного восприятия, которое могло вызвать предпочтение левых в период около 600 г. Б.C.
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/7004398

Почему мы пишем слева направо?

Советы по обучению детей-левшей письму

Как детский трудотерапевт, я все время работаю с детьми над письмом. Я обнаружил, что люди часто пугаются или не понимают, как научить детей-левшей писать. Если честно, на самом деле нет такой большой разницы между обучением детей-правшей и левшей письму, хотя есть несколько важных вещей, о которых следует помнить.Если вы учите ребенка-левши писать, не бойтесь!

Вот несколько советов по обучению детей-левшей письму:

ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ

1) Помните, что доминирование рук не ожидается в полной мере до детского сада, в возрасте от пяти до шести лет. Если у вас есть малыш или дошкольник, который предпочитает левшу, возможно, он все еще может переключиться, чтобы стать писателем-правшой к тому времени, когда он достигнет детского сада и начнет формальное обучение письму.Не «заставляйте» ребенка быть левшой, потому что вы боитесь того, что может случиться, если он перейдет на другую руку. Если вы дадите ему возможность исследовать, используя обе руки, у него, скорее всего, разовьется предпочтение и, в конечном итоге, доминирование, которое будет использовать ту руку, которая демонстрирует наибольшие навыки, силу и ловкость.

2) Если ваш ребенок действительно установил доминирование левой руки, убедитесь, что он знает и может озвучить тот факт, что он левша. Иногда доброжелательные школьные добровольцы и даже учителя перекладывают детский карандаш в правую руку, потому что могут просто подумать, что ребенок правша.Это, очевидно, может негативно повлиять на детей и сбить их с толку, поэтому научите их уметь сообщать о том, что они левши.

ГРАСП

3) Поощряйте использование «штатива» (зажмите карандаш указательным и большим пальцами, положите его на средний палец), как это делают правши. Это поможет в дальнейшем развить динамические движения пальцев и правильное положение запястья, чтобы ваш ребенок с меньшей вероятностью «зацепился» за запястье, как это делают левши. Детей в нашей нынешней образовательной системе часто не учат правильно держать карандаш.Многие дети-правши могут понять это очень хорошо, но поскольку левши немного сложнее позиционировать себя, у них может быть больше шансов развить дурные привычки, из-за которых им будет сложнее схватывать карандаш и управлять им по мере взросления и необходимости письма. увеличивать.

4) Научите левшу держать карандаш в рукоятке штатива примерно на 1–1,5 дюйма выше кончика карандаша. Когда левши поднимают пальцы вверх по карандашу немного выше, это позволяет им видеть, что они пишут, поэтому им с меньшей вероятностью придется зацепить запястье, чтобы лучше видеть. Это также должно помочь им меньше размазывать свой текст. Если ваш ребенок все время забывает или не знает, куда поставить пальцы, наклейте наклейку на той высоте, на которой он должен зажать карандаш, чтобы обеспечить легкую визуальную подсказку.

5) Нет необходимости покупать какие-либо «специальные» карандаши или захваты для левши, если это не было специально рекомендовано эрготерапевтом. Левши способны схватывать карандаш так же зрело и эффективно, как правши.Однако левшам важно пользоваться ножницами для левой руки из-за ориентации лезвия; это позволяет детям видеть, где они режут, а левосторонние ножницы режут аккуратно, а не сгибают или сгибают бумагу. У вас нет доступа к левым ножницам? Просто переверните правые ножницы вверх дном, чтобы изменить ориентацию лезвия. Это не идеально с точки зрения размещения пальцев (большой палец войдет в большое отверстие, а пальцы втиснутся в маленькое отверстие), но это быстрое решение, если левша нуждается в этом.

ПОЛОЖЕНИЕ РУЧКИ И БУМАГИ

6) По мере того, как ваш левша подрастет и начнет больше писать (например, в конце детского сада и переходе в первый класс и далее), предложите ему наклонить лист бумаги так, чтобы левый угол был направлен вверх. Правши склонны наклонять правый угол своей бумаги вверх, а левши должны делать то же самое с левой стороной. Он помещает их пишущую руку в естественное положение, чтобы они могли писать по линиям, двигаясь слева направо, без необходимости чрезмерно сгибать запястье.

7) Научите писателей-левшей располагать лист бумаги слева от тела, чтобы они могли видеть, что они пишут. Когда они заканчивают писать через всю линию, их рука должна находиться либо немного левее их средней линии, либо прямо перед ней. Это позволяет им двигаться более естественно, поскольку они держат свое запястье прямо (а не согнутым), сводят к минимуму смазывание во время письма и видят, что они пишут.

8) Поощряйте ребенка использовать правую руку как «руку помощника». Учителя не всегда прямо учат детей закреплять бумагу недоминантной рукой, и по какой-то причине это особенно верно для левшей. Чем более последовательно они стабилизируют свою бумагу, тем меньше вероятность того, что она будет скользить и вызывать разочарование во время письма.

9) Обучая левшей копировать буквы и слова, убедитесь, что их модель находится либо над тем местом, где они пишут, либо прямо справа от того места, где они пишут, чтобы они действительно могли ее видеть. Большинство рабочих листов помещают образец буквы или слова с левой стороны, а затем оставляют пустое место справа, чтобы учащийся мог написать букву или слово. Это сложно для левшей, потому что их левая рука автоматически закрывает модель, поэтому на выполнение может уйти больше времени или может привести к большему количеству ошибок, потому что модель закрывается большую часть времени. Это несправедливо по отношению к ним! Популярная программа для рукописного ввода «Почерк без слез» учитывает эту уникальную потребность, когда дело доходит до расположения моделей, и они настроили все свои рабочие листы так, чтобы они были доступны как для правшей, так и для левшей.Спасибо, HWT!

ОБРАЗОВАНИЕ ПИСЬМА

10) Формирование букв для левшей такое же, как и для правшей. Обязательно научите своего ребенка писать букву «о» в том же направлении, что и правши, то есть против часовой стрелки. Это поможет ему повысить общую скорость и беглость письма в дальнейшем. Единственная реальная разница в построении состоит в том, что левши могут «тянуть» свои маленькие линии назад, чтобы пересечь свои буквы (например, для строчных «f» и «t» и для заглавной «A» «E» «F» «H» «J». «Т»), двигаясь справа налево, а не «толкая» слева направо.На самом деле это сделано для того, чтобы уменьшить вероятность того, что они порвут бумагу, но если они смогут рисовать эти маленькие линии слева направо, как правши, это также поможет их скорости письма и беглости в долгосрочной перспективе.

Независимо от того, левша ваш ребенок или правша, дети дошкольного возраста должны уделять основное внимание мелкой моторике, а не пользоваться карандашом и писать буквы. Обязательно сосредоточьтесь на занятиях, которые побуждают его щипать большим и указательным пальцами (укрепляя эти мышцы треноги), координировать использование его правой и левой руки вместе (резание входит в эту категорию) и в целом развивать базовую мелкую моторику. сила и навыки, необходимые для последующего письма.Мелки, маркеры, мел, кисти, губки и другие письменные принадлежности, отличные от карандашей, должны быть основными инструментами дошкольников для раскрашивания и рисования. Кроме того, предпочтительны короткие инструменты без карандашей, потому что они помогают развить хорошее сцепление со штативом, естественным образом побуждая детей сжимать пальцы штатива, а не использовать дополнительные пальцы или хватать кулаком.

Посмотрите мою доску Pinterest по профессиональной терапии , доску Pinterest Kid Blogger Network и доску Pinterest Pediastaff , где можно найти множество идей, как вовлечь детей в веселые занятия, способствующие развитию этих фундаментальных навыков мелкой моторики.

Надеюсь, эти советы будут полезны для вас и вашего ребенка, когда вы погрузитесь в мир письма левой рукой. Пожалуйста, поделитесь любыми дополнительными советами в комментариях ниже!

Как это:

Нравится Загрузка . ..

«Напишите справа слева направо, как вы видите, как это написано здесь».

Учитывая, что я возвращаюсь в Луизиану, кажется справедливым, что я сдам тест на грамотность, прежде чем мне будет предоставлено право голоса. К сожалению, похоже, я неграмотен:

1.Обведите чертой цифру или букву этого предложения.

Как провести линию вокруг чего-нибудь ? Я думал, что линии — это бесконечно расширяемые объекты без кривизны. Как я должен нарисовать линию вокруг номера этого предложения? У меня есть мысль!

Подождите, это три строки. Блядь. Может, стоит попробовать нарисовать буквой этого предложения? Не то чтобы я знаю, что это будет. Означают ли они «букву» вопроса или «букву» этого предложения.«Учитывая, что и вопрос, и« это предложение »состоят из нескольких букв, я не совсем понимаю, что они просят меня сделать. Может быть, это?

Допустим, сейчас это девять строк , но теперь они «вокруг» и «» «буквы» , и «», «числа» и «» слова «число» в вопросе , а также слова «это предложение». Возможно, я не прав, но вряд ли могу ошибаться. Двигаемся дальше:

22. Поместите крестиком десятую букву в этой строке, черту под первым пробелом в этом предложении и обведите кружком последнюю букву во второй строке этого предложения.

Я немного запутался, означают ли они первый пробел в этом предложении или «это предложение», но я восполнил это:

Они не просили меня нарисовать Плохого Жопа Иисуса, изо всех сил пытающегося слезть с креста, но они не и меня тоже не просили. Я уверен, они это оценят. Что дальше?

29. Напишите каждое второе слово в этой первой строке и выведите каждое третье слово в той же строке (исходный шрифт меньше, а первая строка заканчивается запятой), но пишите пятое слово с заглавной буквы.

Вот и все — я чертовски неграмотен. Я даже не знаю, в чем разница между «письмом» и «печатью». Вы выиграли Луизиану! В любом случае я не буду отдавать какие-либо важные голоса. Просто один раз Мне бы хотелось жить в таком штате, где они живут.

Научно-исследовательский институт ручного труда | Обучение письму левшей

Введение Учить ребенка писать левой рукой — это , а не , как раз наоборот, чем учить писать правой рукой.На языках, которые пишутся слева направо, например на английском, сложнее писать левой рукой — правша пишет от тела и тянет карандаш, а левша должен писать по направлению к своему телу и толкать карандаш. Если ребенку-левше разрешено писать только левой рукой, но не научили тому, как писать, у ребенка может развиться излишне неудобный, неэффективный, медленный, беспорядочный способ письма, что будет проблемой на всю жизнь. Поэтому родителям и учителям особенно важно понимать, как правильно научить детей-левшей писать. Наиболее важными факторами являются: положение писчей бумаги, положение руки и запястья, а также захват пишущего инструмента.

Положение бумаги Для ребенка-левши лист бумаги следует располагать слева от средней линии ребенка и наклонять так, чтобы правый верхний угол листа был ближе к ребенку, чем левый верхний угол (см. Рис. 2). Бумагу кладут так, чтобы рука ребенка находилась слева от тела и в стороне от тела в начале линии письма, и заканчивала линию так, чтобы рука была ближе и впереди тела или немного левее средней линии. .Угол наклона бумаги будет варьироваться в зависимости от конкретного ребенка. Ребенок должен помнить, что рука должна быть перпендикулярна нижней части страницы или планшетного планшета (см. Рис. 2). Запястье должно быть прямым (не согнутым). И пишущая рука должна быть на ниже линии письма. Научите детей-левшей запоминать три вещи, когда они учатся писать: Возьмитесь за карандаш примерно на 2,5 см (1 дюйм) на 3.8 см (1,5 дюйма) от точки, Наклоните бумагу так, чтобы рычаг находился под прямым углом к ​​нижнему краю бумаги / грифеля (и правый верхний угол страницы был направлен к писателю), Пишите от руки ниже линии письма и запястье прямо. Рис. 2. Правильная осанка, положение бумаги и захват для письма левой рукой. Поскольку в процессе письма задействована вся рука, наклон бумаги дает писателю наиболее эффективное и удобное положение для запястья, локтя и плеча.Некоторые учителя сочли полезным позволить ребенку-левше начать писать или практиковаться в письме на доске, прикрепленной к стене (или на земле, используя палку на мягкой гладкой почве). Это позволяет ребенку свободно двигать всей рукой, держать запястье прямо и не беспокоиться о том, что он увидит или размазывает надпись, что позволяет ребенку сосредоточиться на обучении формированию фигур (REFS: Gardner 1945; Clark 1959). Ручка для карандаша / пера Писатели-левши должны держать пишущий инструмент достаточно далеко от точки, чтобы видеть, что пишется, а также не размазывать то, что только что написано.Учителя и исследователи рекомендуют детям брать карандаш на расстоянии от 2,5 см (1 дюйм) до 3,8 см (1,5 дюйма) от острия (REFS: Gardner 1945; Cole 1955; Clark 1959). Если ребенок стремится держать карандаш слишком близко к острию, учитель может сделать отметку на карандаше на нужном расстоянии, чтобы напомнить ученику, где взять карандаш. Запястье должно быть достаточно прямым, а не резко согнутым. Распространенная проблема для всех маленьких детей, которые учатся писать, — слишком крепко сжимать карандаш, что делает письмо напряженным и утомительным.Обычно ребенок учится ослаблять хватку по мере развития письма, но учителя могут напоминать ученикам, чтобы они держали инструмент осторожно. Частая практика и разрешение ребенку писать большими буквами также помогает детям научиться расслаблять хватку. Ребенок будет естественным образом уменьшать размер письма по мере того, как он / она лучше контролирует моторику (Clark 1959). Зеркальное письмо Зеркальное письмо записывает языки, на которых пишется лево (например, английский), в обратном направлении, а также переворачивает буквы так, чтобы письмо выглядело нормальным только тогда, когда его подносили к зеркалу и просматривалось отражение (см. Рисунок 3). Рис. 3. Пример записи в зеркале. Некоторые люди могут писать таким образом довольно легко и естественно (например, итальянский изобретатель и художник Леонардо да Винчи, как известно, вел свои записные книжки в зеркальном отображении). Если ребенок-левша имеет тенденцию писать в зеркальном отражении, учитель может помочь ему или ей преодолеть это, убедившись, что ребенок всегда начинает писать с левой стороны страницы. Это можно сделать, поставив отметку на левой стороне листа бумаги ребенка, показывающую, с какой стороны начинать писать.Если зеркальное письмо сохраняется, учитель может попробовать другие стратегии, чтобы помочь ребенку установить правильное направление и ориентацию букв. Например, ребенка можно попросить медленно и аккуратно копировать текст с правильно написанной страницы. Если у ребенка возникают проблемы даже с копированием текста, учитель может попросить ребенка обвести правильно написанные слова (в любом случае не забудьте отметить начальную точку слева). Как исправить плохие писательские привычки Если ребенок уже начал писать неправильно, родитель или учитель может захотеть перевоспитать начинающего писателя.Коул (1955) сообщил о хороших результатах повторного обучения маленьких детей через шесть недель. Чтобы добиться успеха, родители и учителя должны согласовать процесс и тесно сотрудничать с ребенком. Во время периода переподготовки ребенка следует освободить от всех обычных письменных работ в классе — в противном случае он / она вернется к старому стилю, потому что на данный момент это быстрее, чем писать правильно. Объясните ребенку, что вы собираетесь показать ему, как писать проще, и что на это уйдет несколько недель.Продемонстрируйте правильный захват, положение бумаги, положение руки и запястья и т. Д. Работайте в тесном контакте с ребенком во время коротких (10 минут для начала), но частых (не реже одного раза в день) практических занятий. Помните, что трудно отказаться от старых привычек и заменить их новыми, и это будет временным напряжением для ребенка. Следовательно, ребенок не должен писать, кроме практических занятий, в течение двух или трех недель или до тех пор, пока он / она не освоится с новым стилем письма, чтобы использовать его спонтанно.Обязательно подбадривайте и поддерживайте ребенка в этот трудный период. Цитированная литература Кларк, Маргарет М. 1959. Обучение детей-левшей. (Нью-Йорк: Философская библиотека, Inc.) Коул, Луэлла. 1955. Рукописный ввод для детей-левшей. (Блумингтон, Иллинойс: Public School Publishing Co.) Гарднер, Уоррен Х. 1945. Руководство по письму для левой руки. (Данвилл, Иллинойс: Автомагистраль между штатами). Селиго Ф., Б. Бразье и Дж. Хьюстон. 2003. Адаптация позы письма в ответ на требования задачи для левшей и правшей. Латеральность, 8 (3): 261-276. Держатель, М. (2003). Обучение письму левшей. Документы НИИ ручного труда. URL :handness.org/action/leftwrite.html

Урок в детском саду Читайте и пишите сверху вниз и слева направо

Этот урок проводится для всей группы.Позже, в тот же день, мы практикуем этот урок в небольших группах, чтобы закрепить его. Мы продолжаем практиковать этот урок в малых и целых группах в течение первой недели. Затем, по прошествии года, мы практикуем это все меньше и меньше.

Сначала я достаю свою песню, а затем начинаю урок в обстановке всей группы! Я написал эту песню для чтения и записи, и я чувствую, что она действительно укрепляет студентов, 1 — каковы мои ожидания, и 2 — как использовать соответствующие стратегии.

«Сегодня я собираюсь научить вас, ребята, песне, чтобы помочь вам запомнить навыки, которые используют хорошие читатели и писатели.Я хочу, чтобы вы послушали, как я пою эту песню. Затем мы будем практиковать это вместе. А пока я хочу, чтобы вы подумали о том, что делают хорошие читатели и писатели. Давайте поговорим об этом, прежде чем мы выучим песню. Хммм … Дайте мне подумать … Мы начинаем читать и писать снизу или сверху? »
(Студенты скажут:« Мы начинаем читать и писать сверху ».)
« Отлично, поэтому мы начинаем с вершина. Хммм … А мы читаем и пишем справа налево или слева направо? »
(Студенты скажут:« Мы читаем и пишем слева направо.»)
» Вы снова правы! Начинаем сверху и идем слева направо. Мы делаем еще кое-что, в том числе переворачиваем страницы и обращаем внимание на обратную развертку! Все эти напоминания есть в нашей песне. Поскольку вы все уже знаете так много наших правил, я считаю, что вы готовы услышать эту песню. Готовы ли вы послушать напоминание о чтении и письме? »
(Студенты скажут:« Да, мы готовы »).
(Справочный лист, который я использую для пения и показа своим ученикам, прилагается.)
«Отлично! Песня поется так, как будто у Мэри был ягненок. Я хочу, чтобы вы включили наши уши слушателя и обратите внимание, когда я буду петь вам напоминание о чтении и письме. Слушайте. Это звучит так:

Начни себя вверх вверху,
Затем двигайтесь вниз,
Не останавливайтесь.

Начните слева,
И затем
Двигайтесь вправо до конца.

Страницы идут слева направо,
И сверху вниз ,
Следим за нашим взором

Не забываем про обратную развертку,
Эти напоминания вам следует сохранить.»

» Хорошо … Позвольте мне спеть еще раз. Послушайте, как я спой ее бегло, и слушайте все мои слова ». (Спойте песню еще раз, отслеживая отпечаток на вашей справочной таблице.)
« Теперь я хочу, чтобы вы спели вместе со мной. Посмотрите сюда (укажите на диаграмму), чтобы увидеть слова, пока мы поем «.
(Спойте песню со студентами.)
» Отличная работа. А теперь попробуйте проверить, сможете ли вы спеть ее сами ».
(Студенты будут петь песню вместе.)
« Вы все проделали огромную работу, пытаясь выучить напоминание о чтении и написании! Ух ты! Похлопайте себя по спине.Эта песня поможет нам вспомнить все, что нам нужно делать, когда мы правильно читаем и пишем. Мы будем повторять эту песню позже сегодня и до конца недели, так что не забывайте ее! Прямо сейчас напевайте это в своей голове, прежде чем мы продолжим ».

То, что правша или левша говорит о вашем мозгу — Quartz

По мере взросления дети склонны отдавать предпочтение одной руке над другой при выполнении определенных задач, особенно для письма или рисования. «Ручность» ребенка обычно подразделяется на правую, левую или смешанную и имеет тенденцию стабилизироваться примерно в то же время, когда они овладевают языком — около четырех лет.Это остается неизменной характеристикой на протяжении всей нашей жизни.

Теперь мы знаем, что детская рука кое-что говорит об организации и функциях его мозга.

Левое и правое полушария мозга контролируют двигательную активность на противоположных сторонах тела. Тем не менее, левая и правая половины мозга не равны в своем контроле над разными типами поведения, что приводит к смещению одной руки над другой при выполнении определенных задач. Преобладание одного полушария над другим при определенном поведении называется церебральной латерализацией.

Ученые считают, что есть очевидные причины эволюции церебральной латерализации. Прежде всего, когда одно полушарие берет на себя управление процессом, снижается вероятность того, что оба полушария будут конкурировать за контроль над ответом. Это также позволяет различным процессам, таким как речь и внимание, работать параллельно в двух полушариях.

Для подавляющего большинства людей левое полушарие мозга является доминирующим, используемым для речи. И та же область левого полушария, которая контролирует речь, также контролирует действия рук.

В результате, большинство людей (около 90%) являются правшами, когда они используют инструменты, такие как ручки, и когда они делают жесты. Эволюционные психологи предполагают, что использование инструментов и жесты рук сыграли важную роль в эволюции человеческой речи. Одна теория предполагает, что, поскольку зрение является нашим основным чувством, человеческое общение сначала возникло как жесты рук. По мере того, как мы становились опытными пользователями инструментов, было более эффективно держать руки свободными для использования инструментов, а наше общение переводилось в речь.Структурированные последовательности действий рук, необходимые для создания и использования инструментов, также могли подготовить мозг к языковому синтаксису.

Для приобретения сложных навыков, таких как язык, дети должны сначала развить базовые сенсорные и моторные способности. Психологи, занимающиеся развитием, утверждают, что такие способности мелкой моторики, как манипулирование объектами и жесты, создают основу для приобретения систем, необходимых для последующего развития языка.

Слева, справа или обоих?

В начале и середине 20 века ученые считали леворукость пороком развития.Это было связано с рядом нарушений развития, начиная от языкового дефицита и заканчивая расстройствами психического здоровья. Фактически, многие дети-левши того времени были вынуждены писать правой рукой, чтобы их «переучить».

Сегодня мы понимаем, что правосторонность — это не бинарная характеристика (левая или правая), а, скорее, она существует по градиенту, который варьируется от сильно левостороннего до сильно правостороннего.

По мере того, как дети начинают развивать свои моторные навыки, они могут одинаково использовать как левую, так и правую руку для простых действий, например, тянуться к предметам.Это потому, что обе руки могут легко выполнить задачу. Тем не менее, для большинства населения более сложные задачи требуют специализированных обрабатывающих свойств левого полушария мозга. Например, большинство детей выбирают для письма правую руку.

Навык развивается с течением времени и постоянно становится правшой по мере того, как дети переходят от использования «кулачкового» захвата, чтобы делать свои первые отметки на странице, к тонкому «штативному» захвату, необходимому для мелкой моторики, такой как формирование и соединение букв. .Наблюдение за ручкой ребенка при выполнении мелкой моторики, такой как письмо, может дать нам представление о том, насколько хорошо эти два полушария развили свои специализированные способности к обработке информации.

Недавние исследования показывают, что дети, которые сильно левши или правши, также обладают хорошей церебральной латерализацией и типичной речевой продукцией. С другой стороны, смешанность рук (без развития доминирующей руки) была связана с атипичным развитием моторных и языковых способностей.

Люди с амбидекстром составляют около 3–4% от общей популяции.Этот показатель возрастает до 17–47% среди детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). У детей с РАС также проявляются двигательные нарушения уже в семимесячном возрасте. Это говорит о том, что РАС, скорее всего, будут присутствовать и наблюдаться на ранних этапах развития ребенка и, вероятно, будут оказывать влияние на развитие высших когнитивных функций, таких как речь.

Чем может быть полезна рука?

Новое исследование, над которым я работаю, касается того, как детская рука может быть использована в качестве маркера риска развития языковых расстройств у ребенка.В настоящее время диагноз РАС обычно ставится относительно поздно, когда дети не могут произносить и понимать базовый язык. Поздняя диагностика может ограничить пользу от раннего вмешательства и лечения.